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大公报报道:民办高校要强化品牌意识
作者:李艺 来源:大公报 更新:2008-4-25 15:49:08
民办高校要强化品牌意识

 

访厦门南洋学院董事长兼院长鲁加升

 

□香港《大公报》记者  李艺

 

编者按:

 

    2003527日,香港《大公报》在“中国著名高校校长访谈”专栏以整版篇幅刊登了该报记者李艺先生对我院鲁加升院长的长篇专访。该专栏开辟四年来,每年仅安排七、八名中国著名高校校长访谈,鲁院长是第一位受访的中国民办大学校长。

 

  2000年秋,厦门南洋学院正式成立。 

 

   2001年夏,报名厦门南洋学院的有4500多名,最终录取了1800人。生源遍及中国,不乏香港、台湾等地;其中还有300多名已经考上知名公办学校的学生选择了南洋学院。 

 

   2002年,在全国1300多所民办高校中,厦门南洋学院跻身24所“中国优秀民办高校”;在教育部、团中央、中国科协等单位组织的首届中国民办高校“就业之星”评选活动中,厦门南洋学院一举夺得“中国民办高校学生就业创新奖”称号,是此项殊荣唯一获得者。 

 

    200329日,全国政协副主席罗豪才来校视察后感慨地说:“厦门南洋学院办学起点高,时间不长,发展很快,很有希望。”

 

    翻开厦门南洋学院的招生简章,一只振翅飞翔的雄鹰映入眼帘。这是南洋学院的标志,也昭示着这两年南洋学院的蓬勃发展──她像一只矫健的鹰,迅速崛起,搏击长空,谱写着民办教育新歌。

 

   厦门南洋学院董事长、院长鲁加升把多年来对中国民办教育的思考,从蓝图付诸现实。他说,民办学校要发展,就要“办出特色,办出质量,规范办学,全面发展”。

 

养外向型复合型应用型人才

 

    招生说明会上,一位学生家长问鲁加升院长:“你们学校哪个专业最好?”“我们的专业都是现在社会上急需的专业,你应该考虑哪个专业更适合你的孩子,适合的就是好专业。”鲁加升强调,在如今竞争激烈的就业市场上,好专业的标准应该是毕业后立即能找到好的职业。

 

    二零零零年,厦门南洋学院甫成立就被确定为国家高等教育学历文凭试点学校,开设的专业有:英语与公关文秘、空中乘务、计算机信息管理、计算机网络、旅游与酒店管理、房地产开发与物业管理、电子商务、国际商务、会计与电算化、市场营销等。十分新鲜,与传统的专业设置差距较大,如学英语的,还要学公关文秘;学酒店管理的和旅游结合在一起;学房地产的同时要懂得物业管理;再加上颇具特色的空中乘务专业,均与众不同。“我们是一所培养专业技能型人才的高等学校,我们的专业就要以市场需要为根本。面对市场,适应社会,民办学校应该有自己的特色。”

 

鲁加升深感公办高等教育存在着某些暂时无法克服的弊端,即:理论与实践脱节和教育与社会脱节,尤其是培养社会的实际需求的高等专业技能人才方面缺乏相适应的机制。因此他认为,民办高校应作为公办高校的有益补充,设置专业时,必须为学生将来的就业着想。

 

    专业设置瞄准市场的特色仅仅是南洋学院的第一张“牌”,教学方式的灵活则拓深了学生的实践学习能力。厦门南洋学院现有学生五千多人。对待学生,他们实行开放式教学。“学习的含义是什么?不仅仅是上课听讲记笔记,更是应用、实践、动手!”计算机专业与电脑公司或网络公司挂钩,电子商务专业与大型商业机构、超市挂钩,旅游与酒店管理专业则与星级酒店有密切的联系……学院与国内外不少企业合作,成为中外资企业的人才培养基地。每年学院还有三百五十名毕业生被选送到美国及东南亚工作。如果合作企业提出特殊的专业培养要求,学校还可以按“订

 

单”为企业培养人才。

 

    师资力量聘用上,厦门南洋学院更是独树一帜。作为一所民办大学,南洋学院不仅聘请名牌大学的教授给学生主讲基础理论课,而且推陈出新,邀请了国内外一些企业的老总做兼职教师。酒店的老总讲酒店管理,企业的老总讲企业经济核算。毕业于清华大学经济管理专业的林总,在讲授会计学基础课时,把企业的账本抱到课堂上,把会计学的理论与具体实际的案例相结合,深受同学的欢迎。 

 

    鲁加升说,一所民办学校是否成功,关键看培养的人才是否符合社会的要求。厦门南洋学院在设置专业上有特色,教学方式灵活多样,师资力量的选聘独树一帜,都是瞄准市场,都是为了培养外向型、复合型和应用型的人才。“外向型”要求每一个专业的学生都要懂外语、懂外事、懂外贸、知晓国际形势;“复合型”要求每一个学生的知识结构多元化,走向社会可以从事多种岗位的工作;“应用型”要求每一个学生不仅仅要学好书本知识,还要有动手能力和适应社会的能力。今年,首批一百二十名毕业生毕业在即,早已有多家单位来校招聘人才,到目前为止总计有五百多个令人羡慕的职位在向他们招手。

 

以德治校:"做事"先学"做人"□《福建日报》记者  林世雄

 

  怎样使民办高校办出质量,南洋学院以“以德治校,全面育人”的办学理念作了响亮的回答。

 

    坚持把社会效益放在第一位,把人才培养放在第一位。南洋学院提出:“把每一个学生都当作自己的孩子,为农村中、高考落榜生提供一个命运转折的机会;为城镇的中、高考落榜生提供一个成长成才的希望。”鲁加升说:我们学院实行的是“宽

 

进严出”的政策,我们要争取让绝大多数中、高考落榜的学生来到学院后拿到国家承认的大专文凭,我们要让每一个落榜有志青年成为对社会有用的人,受社会欢迎的人。上南洋学院的孩子,必须先要学会唱两首歌:《国际歌》和《爱拼才会赢》。

 

《国际歌》让学生们记住“从来没有救世主,一切需要靠我们自己的奋斗”;闽南语歌曲《爱拼才会赢》是要教会他们人生的关键就靠一个“拼”字。只有意识到这一点,摆正自己的位置,重拾失去的信心,才能开始人生的新征程。     培养人才的质量,不单单要注重学生做事的能力,教学生“做人”比教学生“做事”

 

更重要,为了使学生得到德、智、体、美、能各方面的健康发展,厦门南洋学院实行“知识、品德、技能”的培养模式,在对学生倾授专业知识的同时,更把对学生思想品德的教育提升到一个新的基点,要求学生要“能做事,会做事,愿做事”。在南洋学院,每晚十九点,全校学生统一收看中央电视台的新闻联播,了解国内外时事政治。

 

每周周末电影院都放映革命影片,每月学院邀请一位社会名人前来举办讲座。第二课堂活动丰富多采,文学社、广播站、记者团、棋牌社等社团组织充分发挥每一位学生的潜在能力。南洋学院的生活管理,

 

独具特色,更具力量,宿舍管理员全部是大学毕业生或部队连排以上干部,家长们都说把孩子交给南洋放心。

 

    自强自立的能力是人才质量重要的一项组成部分,为锻炼学生,学院建立起勤工俭学制度,为他们提供了校内外勤工俭学的机会,把班主任助理、图书馆、校园、健身房、食堂等多个岗位留给学生,使他们在劳动中体现自己的价值,锻炼自己的才干同时也减轻了家庭的经济负担。一位甘肃籍学生,考上了一所公办大学可交不起学费,一筹莫展中听到中央台对鲁院长的采访后,他怀揣三百元钱买了张车票直奔厦门,到校以后身无分文。老师们热情接待了他,不但免了他的学杂费,而且还给他送来衣物,并且安排他到学校的勤工俭学部去工作。    “我的手机二十四小时对学生开放。”鲁加升一句平静的话引起记者的感叹,鲁院长平静地说,“每一个学生都是我们的孩子,你的孩子会不知道你的手机号码吗?”的确,在采访中,鲁加升的手机不时地响起,鲁加升在与对方通话时总是耐心细致且关心备至,无论是回答,还是倾听,或者是谈自己的看法和建议,都有一副长者的风范,慈爱之心溢于言表。毋容置疑,对方必定是南洋大学的学生,鲁加升心中始终挂念着的“孩子们”。

 

民办教育应得到社会的支持

 

   鲁加升说,民办高校就是要给孩子们创造一个自由飞翔的空间,要把他们的梦想和潜质激发出来,而且还要扶助他们的梦想“着陆”,使之早日实现,而不使之泯灭,并发出人生最有价值的光芒,成为对社会作出贡献的有用人才。鲁加升深深体会到创造一个自由空间对于人才的培养占有多大的作用。也因此,在一九九五年住院的间隙里,他在医院里起草了“特区实用人才培训学院”的办学可行性报告。此后整整五年,他又在国内外寻访交流,才找到十五位志同道合的中青年企业家和学者,于是联合厦门青年国际合作交流中心、厦门肯德电子信息技术有限公司共同创办了这所全日制综合性民办大学。

 

    应该说,厦门历来有着发展民办教育的良好传统。上个世纪初,著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生倾资创办了名闻遐迩的厦门大学和集美学村,嘉庚精神从此成为这个小岛上极为宝贵的精神财富薪火相传。而今,改革开放更是给厦门民办教育带来了生机勃勃的春天。

 

   鲁加升对记者算了这样一笔账:厦门市原有外来员工六十二万,按每一千人解决三十四个小学生与七个初中生来计算,厦门市大概需要解决三万个外来员工子女的教育问题。这么庞大的数字,如果仅仅靠国家财政办学是无法想象的。然而,民办学校的出现解决了这个问题。如今,厦门现有的四百三十五所民办机构已在厦门教育中占据了重要的一席之地。这不仅解决了教育资金投入的部分问题,为公办教育拾遗补漏,更改变了厦门人的就学观念,使“民办教育”在提高人口素质、缩短人才供应与社会需求的差距方面发挥了越来越大的作用,使厦门形成了多层次的人才结构。

 

    同时,鲁加升也坦言,作为重要的新兴产业之一的民办教育也不可避免地遭遇着成长的艰辛。现在,还有相当多人对民办教育存有疑虑和偏见,这是民办教育欲取得长足发展的巨大障碍;绝大多数民办学校是由社会机构和热心教育事业的个人集资兴办的,在学校创办之初,这些机构和个人已投入了大量的资金,但一个学校的维持和发展需要更多的资金,自然也给投资者形成很大的经济压力;此外,由于缺乏相应的法律法规,民办学校的管理也尚无法真正从人治迈向法治。

 

厦门市政府大力支持民办教育

 

    庆幸的是,像鲁加升这样的热心民办教育者们多年来的奔走呼号终于引起了社会各界的广泛重视。厦门市政府已经看到了民办教育的广阔发展前景,在把“教育之城”的规划列入了二零零二年海湾型城市构想的发展重点的同时,对民办教育给予了极大的支持和关注。海湾型城市规划着重指出,厦门建设教育之城要与教育招商结合起来,吸引海外力量到厦门办学,优化配置海外的教育资源;民办学校也要主动谋求发展,要将市场运作与教育规划相结合,加强行业自律,打造特色品牌,才能最终实现民办教育的良性、持续发展,厦门市政府将尽其所能为民办教育的发展创造一个良好、公平的竞争平台。    中国加入世界贸易组织,意味着民办教育市场进一步对外开放,民办教育也将面临着新一轮的挑战。对此,鲁加升认为,为应对新的发展局势,民办学校要在规范办学的基础上实现全面发展。要做到依法办学,强化民办教育的品牌意识,保证品牌优势;要抓好质量,以质量求生存、求发展,不要将办教育变为办学店;同时,我们也希望政府能加强对民办学校的指导、管理与扶持,尽快出台相关的管理办法,使民办教育形成一定规模的品牌群体,树立厦门民办教育的特色地位。 

 

    一路风雨一路歌。明天,这只雄鹰将以更加矫健的姿态翱翔于鹭岛的碧海蓝天。

 

──“我们就是要把南洋学院建成一流的大学,要让人们一进南洋学院,就会为南洋学院美丽的校园而震撼。”鲁加升院长的微笑给了厦门民办教育最坚定的信心!

 

 

(原载2003527日香港《大公报》)

 

 
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